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工会工作新视点
作者:佚名   发布时间:2006-02-21   点击数:13692  字号: T | T

“师德加码”和“心理减负”的思考

——基层教育工会履行教育职能新视点

                                                                   

   工会的基本职责是“维权”,但同时具有教育等其它方面的职能。新《工会法》第七条规定:工会动员和组织职工积极参加经济建设,努力完成生产任务和工作任务。教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质,建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。改革开放和现代化建设的新形势对教师素质提出了更高的要求,基层教育工会应切实履行自己的教育职能,积极配合党组织和行政搞好教职工队伍的建设。

      一、新形势下教师队伍建设所面临的课题

    素质教育和教育现代化要求有高素质的教师队伍。教师不但需要有精湛的业务,而且更需要有良好的师德和健康的心理。

    “德乃师之魂”,师德是教师的立身之本,是实施素质教育和培养高素质学生的关键。“师德”简言之,即教师的职业道德,是指教师在从事教育教学工作过程中所表现出来的道德品质。更确切地讲,“师德”应该是教师的为人之道,它不但表现在教师教育工作中、而且还应当表现在教师学习和生活的方方面面。中共中央关于《公民道德建设实施纲要》中指出:提高公民思想道德素质,教育是基础,学校是重要阵地和主渠道,要求广大教师“爱岗敬业,为人师表”,以自己的道德追求、道德情感、道德规范和道德形象去引导、教育学生。要把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,内化为自己的道德信念和行为准则。《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关重要的法律和文件,都提出了加强教师队伍建设和新时期教师师德规范要求。在当前计划体制向市场体制转轨的过程中,进一步提出师德建设的问题具有十分重要的意义。在改革开放和现代化建设的新的历史条件下,如何进一步加强师德建设,提高教师队伍的整体师德水平,这是当前教师队伍建设中所面临的一个重要课题。

    在加强师德建设的同时,同样值得我们重视的是:现阶段教师的心理问题。教师心理是指教师在教育教学过程中所表现出来的心理状况,它包括情绪、情感、意志、性格等多种因素。教师的心理状态对受教育者产生直接影响。不能设想:心理不健康的教师能够培养出高素质的学生。从某种意义上说,教师不健康心理对学生造成的危害远比教学水平低劣所造成的危害要大。因此,加强对教师的心理健康教育应当成为目前教师队伍建设的一项重要任务。《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,从实际出发,采取切实可行的措施,减轻教师的精神紧张和心理压力,使他们学会心理调适,增强应对能力,有效地提高心理健康水平。”所以加强对教师的心理健康教育,减轻教师的心理负担,是当前教师队伍建设面临的又一重要课题。

    二、现阶段教师师德和心理问题剖析

    1、现阶段中小学教师队伍师德现状分析

    最近一份就本市中小学师德情况的调研材料表明:目前中小学教师队伍职业道德的总体情况是好的。广大教师自觉履行《教师法》规定的义务,努力遵守国家教委、全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》,认真实践《公民道德建设实施纲要》对教师提出的职责和要求。广大教师忠于党的教育事业,积极做到爱岗敬业,乐于奉献,热爱学生,为人师表,锐意改革,与时俱进。特别是,在师德建设过程中,涌现出了一批师德高尚、义务精湛,深受学生爱戴的师德标兵,他们以自己高尚的道德情操影响带动了周围一大批人,极大地推动了教育事业的发展。但也不可否认,教师队伍中仍然存在着不少师德缺损的现象,需要我们化大力气去解决、纠正。虽然涉及到的是极少数人,但对我们整个教师队伍造成的影响很大。其中主要有以下一些问题:一是进取意识淡薄。当前,以素质教育为主题的教育改革正在不断深入,要求教师不断地更新观念,更新知识,更新教学方法,以适应教育现代化的发展。但尚有一些教师只满足于现状,不思创新与进取,他们还是“一根教鞭治课堂,一本教案伴终身”<