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我为教育创新献一计
作者:佚名   发布时间:2006-03-01   点击数:21910  字号: T | T
我为教育创新献一计


慈溪市特殊教育学校 陈伟丰

案由:关于加快宁波市特殊教育学校布局调整的建议

现状:现宁波市共有六所从事特殊教育的学校,分别为宁波市聋哑学校,宁波市达敏学校,鄞州区特殊教育中心,余姚市特殊教育中心,宁海县培智学校和慈溪市特殊教育学校。其中,宁波市聋哑学校和宁海县培智学校是专门从事聋哑儿童教育的学校,且宁海聋哑学校的在校人数只有三十几人,达敏学校是专门从事弱智儿童教育的学校,而鄞州、余姚和慈溪这三所学校是合二为一,既有聋生,又有弱智生。而且在校学生数均在百人左右。其弊端在于:
1、从学校的场地和设施来看,除宁波市聋哑学校外,其余学校的占地面积均不足10亩,无标准化的操场,无学生活动场地。学校设施落后,经费投入不足,无现代化教学设施,弱智儿童需要的家政室、康复器材等也不很齐全,不利于学生身心的发展。四县市的特殊学校均创办于八十年代末和九十年代初,学校的办学条件已经跟不上教育现代化的需要,也无法达到省、宁波市的现代化办学纲要的要求。
2、从生源来看,鄞州、余姚、慈溪的在校学生数都在百人左右,宁海更少,四所学校的在校总人数在350个以内,而且聋哑学生的人数呈逐年减少的态势,如果继续各自为政,教育资源得不到充分利用,宁波特殊教育就像一盘散沙,小而杂,无窗口学校,不利于提高宁波特殊教育的档次和形象。
3、从教学上来看,一所学校百来人,其中聋生50人,弱智50人,还各分九个年级,每个年级多则十来个,少则五、六个,根本无法提高教学质量,还造成了教育资源的极大浪费。

建议:
1、特殊教育要发展,这是毋庸置疑的,这是国家建设和谐社会的需要,也是政府执政为民,以人为本的体现,也是一个城市文明程度的标志。
与其各县市自我发展,不如宁波整体规划。
2、宁波作为一个经济大市、文化大市和教育大市,在特殊教育方面应有超前意识。应整合各方面的资源,这样才有利于宁波特殊教育的长远发展。
3、具体来说,由于聋生生源减少,而且聋生的生活自理能力相对较强,应扩建宁波市聋哑学校,容纳全大市聋生就读。弱智儿童考虑到家长接送,生活自理等因素,应在各县(市、区)设立一所学校。
综上所述,我建议各级政府和教育行政部门应该树立特殊教育宁波一盘棋的思想,打破地域界限,整合教育资源,提高宁波特殊教育的办学档次和整体水平。

2005年9月20日